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特定機械設備價格走勢調研,特定機械設備價格走勢調研報告

2024-04-03 08:48:17 機械設備 0人已圍觀

大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于特定機械設備價格走勢調研的問題,于是小編就整理了1個相關介紹特定機械設備價格走勢調研的解答,讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在制造業(yè)大家都懂,吉林大學在機械系新開了智能制造專業(yè),并且投入了大量的努力,大家怎么看?

本人是從事課程設計的,對這方面稍有了解。首先國家資源向制造業(yè)高科技集中,而不是向傳統(tǒng)的娛樂行業(yè)、房地產行業(yè)集中,這是個可喜可賀的現(xiàn)象,再者,目前我們制造業(yè)處于產業(yè)鏈低端,確實應該向智能制造高端來升級,像吉林大學、東南大學等這些985大學,據我和他們打交道的經驗來看,這些老師專家、教授們,個人感覺還是很務實的,畢竟當年都是學霸出身,對學術的不正之風會有意識的抵觸。不過我建議把高科技資源向高校傾斜的同時,也應該等比例的向企業(yè)、民間傾斜,道理很簡單:理論應該和實踐、產學研相結合,俗話說高手在民間,企業(yè)不少的人雖然只有本科學歷,在大數(shù)據、人工智能領域的專家還是不少的,只不過他們不是以學歷體現(xiàn),而是以項目經驗、以設計師和架構師等等職稱的方式體現(xiàn),對于這個群體,如果沒有資金以及良好的研發(fā)環(huán)境支持,靠他們996的加班來奉獻,必然不會長久。

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下面我從專業(yè)角度談一下:機械專業(yè)其實是和計算機粘合度很大的一個專業(yè)。我先說下工業(yè)軟件,不知大家是否了解,現(xiàn)在代表工業(yè)化先進水平的一個重要指標除了制造工藝以外,還有個重要指標,那就是工業(yè)軟件的開發(fā),工業(yè)軟件的開發(fā)受制于人,制造業(yè)產業(yè)升級基本上為空談。

然后就是機械制造和大數(shù)據人工智能相結合的部分,舉例來說吧,比如軸承、螺栓等零件加工是講精度的,我們完全可以將歷史數(shù)據存儲在HDFS、MongoDB等大數(shù)據存儲介質里,然后建立精度數(shù)學模型,使用機器學習算法實現(xiàn)精度的智能化學習,使我們的制造精度越來越高。

總之,資源向高科技傾斜是好事,不過除了向高校傾斜之外,還應該向中小企業(yè)傾斜;向民間傾斜,不然就會出現(xiàn)諸如民間高手辭職去自費搞數(shù)學研究,結果靠低保生活的尷尬局面。

很有必要!

大學尤其985,211等雙一流大學要與時俱進?,F(xiàn)在都人工智能時代了,如果大學專業(yè)還停留在機械制造時代,且不說大學跟不上產學研步伐,更重要是提供不了適應時代需要的人才,耽誤了畢業(yè)生就業(yè)!

智能制造如機器人,機械臂,機械手,3D打印,半導體自動化,貼片機,波峰焊,激光切割等應及時納入課程,專業(yè)建設,應建設實訓實習實操基地,加強動手能力,學以致用,以方便學生就業(yè)為本。

我覺得這是一個非常好、非常及時的舉措,讓年輕學子們積極地投入到智能制造的行列中,促使企業(yè)向中國制造2025的核心發(fā)展方向轉型。

德國、日本兩大制造強國,把智能制造深入到每一個制造企業(yè),成為國家層面的發(fā)展戰(zhàn)略。智能制造是制造大國應對人員危機的必由之路。

德國在2013年提出工業(yè)4.0,”利用信息化技術促進產業(yè)變革的時代,也就是智能化時代”。日本應對制造業(yè)人員短缺、從業(yè)人員老齡化等突出問題,提出了“工業(yè)價值鏈產業(yè)聯(lián)盟”的構架和目標。使得知識和經驗從人轉移到信息化體系和制造系統(tǒng)中去。

中國制造2025的五大重大工程的核心,就是實施智能制造工程。國家層面如此重視,大學理應先行一步,莘莘學子更應提早介入。

新一輪科技革命的核心,是制造業(yè)的數(shù)字化、網絡化、智能化。智能制造的大力發(fā)展,必將帶動產業(yè)的升級。

我國在2010年房地產高歌猛進之后,企業(yè)技術工人急劇減少,一大部分技術工人改行投入到賺錢飛快的房地產及其相關行業(yè)中去了。以致于當今極其缺乏高水平的產業(yè)工人。大力發(fā)展智能制造,可以一定程度上彌補人員流失造成的不足。

企業(yè)對機械設計從業(yè)人員的要求增高了,有改造設備、提高勞動生產率、降低人員管理成本的強烈愿望

柔性制造MES系統(tǒng),成為有規(guī)模企業(yè)的首選。傳統(tǒng)的制造業(yè)一個熟練工人只能監(jiān)管一臺機器,效率低下,企業(yè)管理成本很高,長期處于低附加值狀態(tài)。

MES系的應用,在前期可能要投入資金,對管理系統(tǒng)、設備、物料供應等進行改造,使之智能化。

比如:在MES系統(tǒng)中,加工件、刀具都是自動完成的。如刀具,編好零件加工程序后,通過機器人自動從刀庫中自動拿過來裝卡;加工件,通過運料系統(tǒng),自動送到指定的機器中。工人們要做的,就是編好零件程序,準備物料及加工件最后檢測的工作。

前期投入大,但帶來的效益是長久的,如企業(yè)管理也會有質的飛躍,殘次品將大大降低。

總結:智能制造,是我國中、長期規(guī)劃的一個重點,也是世界制造強國的必由之路。大學作為人才的培養(yǎng)基地,更應當率先進行智能制造的基本理論的教學,使學子們能早日為企業(yè)智能制造出謀劃策。

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